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大力開展黨史國史教育 引導青少年聽黨話跟黨走
發布時間:2016-06-15點擊數:12731

——在中國關工委黨史國史教育經驗交流會上的講話

(2016年4月27日)

顧秀蓮

 

在紀念中國共產黨成立95周年和中國工農紅軍長征勝利80周年之際,中國關工委召開黨史國史教育經驗交流會。這次會議的主要任務是:深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神,深入學習貫徹習近平總書記對關心下一代工作重要指示精神,總結工作、交流經驗、部署任務,推動青少年黨史國史教育工作全面開展。山東省委、省政府對這次會議十分重視和支持,省委書記姜異康同志親自出席會議,一會兒還要作重要講話;省委常委、組織部長楊東奇同志作了熱情洋溢的致辭,介紹了山東省推動經濟社會持續健康發展的形勢和關心下一代工作開展的情況。中央黨史研究室、中央文明辦對這次會議給予大力支持,龍新民同志親臨會議進行指導。在此,我代表中國關工委,向山東省委、省政府,中央黨史研究室、中央文明辦表示衷心感謝!向長期以來關心、支持和參與青少年黨史國史教育的同志們致以崇高敬意!

黨史國史教育是青少年思想道德建設的重要部分。近年來,各級關工委認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等中央文件精神,在青少年思想道德教育中,注意突出黨史國史教育內容,對堅定廣大青少年的愛國、愛黨、愛社會主義信念起到了重要的推動作用。特別是中國關工委2005年聯合中宣部、中央黨校、中央文獻研究室、黨史研究室、教育部等10個部委舉辦黨史教育計劃活動,2011年把開展黨的優良傳統教育寫入五年規劃要點以來,各地關工委按照中國關工委部署,圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀,結合毛澤東同志誕辰120周年、鄧小平同志誕辰110周年、紀念抗戰勝利70周年等黨史國史上重要歷史人物和重大歷史事件紀念活動,以“學黨史、頌黨恩、跟黨走”“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”“老少共筑中國夢”“愛學習、愛勞動、愛祖國”等主題教育活動為載體,通過“五老”報告團、宣講團以及青少年思想教育陣地基地,開展了各具特色和豐富多彩的黨史國史教育,取得了很好的效果。在這次會議上,中國關工委印發了習近平總書記《關于學習黨史國史、黨章黨規論述摘編》,同時由山東省四級關工委以及職業學院、小學和宣講團的代表分別介紹了經驗。我感到,山東省關工委率先在全省青少年中開展黨史國史教育,創造了抓思想認識、抓組織動員、抓學校渠道、抓教育隊伍、抓典型示范、抓活動結合、抓長效機制“七抓”的做法,把黨史國史教育滲透到青少年當中,有效地激發了青少年感恩黨、感恩祖國的內在情感,營造了青少年聽黨話、跟黨走的濃厚氛圍。這“七抓”,以及其他省市同志介紹的經驗和做法,比較好地體現了黨中央關于黨史國史教育的基本要求,為下一步在全國深入開展黨史國史教育提供了有益的借鑒。希望各地認真學習,結合本地實際把黨史國史教育搞得更加富有成效。下面,我講幾點意見。

一、充分認識加強青少年黨史國史教育的重要意義

重視對青少年進行黨史國史教育,是我們黨的優良傳統。歷屆中央領導同志都反復強調要用歷史教育青少年。黨的十八大以來,習近平總書記多次就加強黨史國史教育作出重要指示。2013年6月26日他在主持中央政治局第七次集體學習時指出:“學習黨史、國史,是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅必修,而且必須修好。” 2015年12月30日,他在主持中央政治局第二十九次集體學習時再次指出:“要結合弘揚和踐行社會主義核心價值觀,在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育,讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根。”這些重要指示,為我們開展黨史國史教育指明了方向,明確了黨史國史教育的重點。我們一定要認真學習貫徹,以對民族負責、對國家負責、對歷史負責的態度,進一步組織好青少年黨史國史教育。

1.黨史國史是我們黨、國家和民族的寶貴財富。中國歷史是中華民族寶貴的精神財富,是值得并且需要我們倍加珍惜、代代相傳的“傳家寶”。黨史國史是與我們今天聯系最緊密的中國歷史,更是一座內涵豐富的精神寶庫。其中,有黨領導和團結全國各族人民在革命、建設和改革中取得的偉大成就、寶貴經驗,有黨緊密聯系群眾、全心全意為人民服務的優良傳統和作風,有黨在長期的革命、建設和改革過程中孕育產生的偉大精神。黨史國史是近代以來國家和民族歷史發展的真實記錄,是一部匯集前人知識、智慧、經驗的“百科全書”,是我們今天進行改革和建設的寶貴財富。將這些寶貴財富轉化為現實的強大物質和精神力量,必將成為推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的重要資源。青少年是祖國的未來,民族的希望,教育他們深刻理解、充分珍惜這份寶貴的財富,就一定能從中不斷汲取開拓前進的智慧和力量。

2.加強青少年黨史國史教育事關實現中華民族的偉大復興。習近平總書記指出:“我們學習中國近現代史和中共黨史,目的是為了更好地繼承和發揚近代以來中國人民的愛國主義精神,繼承和發揚前輩共產黨人建樹的優良革命傳統,為實現社會主義現代化和中華民族偉大復興持續奮斗。”教育青少年學習黨史國史,才能使他們真正了解我們黨和國家事業發展的來龍去脈,從而正確認識“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢;才能使他們懂得為什么中國革命、建設和改革只能由中國共產黨來領導,而不能由其他政黨來領導;為什么中華民族偉大復興只能以馬克思主義為指導,而馬克思主義又必須同中國實際相結合;為什么中國只能走社會主義道路,其他的道路為什么走不通,從而堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信,成為中國道路的堅持者、中國精神的弘揚者、中國力量的凝聚者,把人生理想融入到國家和民族的偉大復興的事業中去。

3. 學習黨史國史關系到青少年成長為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。青少年處在價值觀形成和確立的時期,處在塑造品格、確立理想信念的重要時期,既容易接受正確教育而形成良好道德品質,也容易受到不良影響而被腐蝕和扭曲。歷史和現實的經驗都表明,誰掌握了青少年,誰就掌握了未來。中國特色社會主義事業是面向未來的事業,建設中國特色社會主義是一個長期的歷史過程,要保證旗幟不變色、歷史不倒退,就要將青少年作為黨史國史學習教育的重點對象。習近平總書記指出:“人生的扣子從一開始就要扣好”。在青少年時期學習黨史國史,就是扣好第一粒扣子,邁好人生的第一步。特別是在當前意識形態領域斗爭的嚴峻形勢下,國內外敵對勢力加緊推行和平演變的戰略,對我進行文化滲透的企圖一刻沒有停歇,對黨史國史的歪曲和攻擊一刻沒有停歇,對青少年的爭奪一刻沒有停歇。一部分別有用心的人通過某些網絡、媒體等新型手段,肆意攻擊、歪曲、丑化黨史國史,用各種虛假、編造、片面的所謂“歷史”,抹黑英雄英烈,企圖從根本上否定馬克思主義的指導地位和中國走向社會主義的歷史必然性,否定中國共產黨的領導。這對青少年極容易產生消極影響。同時要看到,近年來青少年黨史國史教育雖然取得了明顯的成效,但也存在許多的不足和短板。有關調查顯示,不少學校對學生黨史國史教育不夠重視,青年黨員和團員中有很大一部分對黨史國史的基本知識缺乏了解。鄧小平同志曾明確指出,“帝國主義搞和平演變,把希望寄托在我們以后的幾代人身上。”我們要應對歷史虛無主義和西方價值觀在意識形態領域里的挑戰,就必須引導青少年正確了解黨情國情,知史愛黨、知史愛國,從對黨的歷史的堅定自信中,培養和踐行社會主義核心價值觀,激發成長成才的強大精神動力,保證黨和人民的事業薪火相傳,永葆生機和活力。

4.抓好青少年黨史國史教育是各級關工委和廣大“五老”的歷史責任。關工委是黨領導下的關心、教育、培養青少年健康成長的群眾性工作組織。習近平總書記在對關心下一代工作重要指示中,強調關工委要堅持服務青少年的正確方向,著力加強青少年思想道德建設,引導青少年聽黨話、跟黨走;要弘揚“五老”精神,重視發揮“五老”作用。貫徹習近平總書記的重要指示精神,認真履行中央賦予的使命,關工委就必須立足發揮自身的獨特優勢。參加關心下一代工作的1360多萬“五老”,大都經歷過新民主主義革命,經歷過社會主義革命和社會主義建設,經歷過改革開放和現代化建設,有著寶貴的政治經驗和豐富的人生閱歷,對于黨和國家發展的光輝歷程、創造的寶貴經驗、孕育的偉大精神、形成的優良傳統,有著切身的體會和歷史的比較。他們是黨史國史的參與者和見證人,是黨史國史當之無愧的宣傳員,是黨史國史教育最生動、最感人、最鮮活的教材。他們對于自己在人民江山代代相傳中的責任擔當,有著內心的自覺和情感的認同。“五老”開展青少年黨史國史教育,具有天然的說服力和感召力,具有內在的動力和激情。各級關工委要大力弘揚“五老”精神,重視發揮“五老”的政治優勢、經驗優勢、威望優勢,積極探索青少年黨史國史教育的新思路、新內容、新方法,更好地把我們的陣地基地優勢、活動載體優勢、組織人才優勢,轉化為加強青少年思想道德建設的優勢。這是關工委和廣大“五老”義不容辭的歷史責任。

二、抓住重點,深入開展青少年黨史國史教育

黨史國史內容豐富、博大精深,是我們黨豐富的思想寶藏。黨史國史教育作為青少年理想信念教育的基礎工程,必須堅持以立德樹人為根本任務,占據理想信念制高點,突出重點,務求實效,充分發揮黨史國史教育的綜合育人功能,以史樹德、以史增智、以史育美、以史創新,促進青少年德智體美勞全面發展。

第一,教育引導青少年學習了解黨和國家發展歷程,堅定對黨對國家未來發展的信心。中國共產黨成立95年來,團結帶領全國各族人民進行革命、建設、改革,在中國這片古老的土地上書寫了人類發展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩。黨的歷史可劃為三個大的時期。從1921年中國共產黨的成立到1949年新中國的成立,這一時期的歷史稱之為黨在新民主主義革命時期的歷史。從1949年中華人民共和國成立到1978年黨的十一屆三中全會的召開,這一時期的歷史稱之為黨在社會主義革命和建設時期的歷史。從1978年黨的十一屆三中全會召開至今,這一時期的歷史稱之為黨在改革開放和社會主義現代化建設新時期的歷史。在這三個時期,我們黨領導全國人民完成了“三件大事”:一是完成了新民主主義革命,推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動統治,實現了民族獨立和人民解放,建立起了人民當家作主的新中國。二是通過社會主義革命和建設,確立了社會主義基本制度,完成了中國歷史上最廣泛最深刻的變革,建立起了比較完整的獨立的國民經濟體系。三是正在進行的改革開放和社會主義現代化建設,開創、堅持和發展了中國特色社會主義,大幅度提高了我國的綜合國力、人民的生活水平和國際地位。這三個歷史時期,使我國實現了從半殖民地半封建社會到民族獨立、人民當家作主新社會的歷史性轉變;從新民主主義革命到社會主義革命和建設的歷史性轉變;從高度集中的計劃經濟體制到充滿活力的社會主義市場經濟體制、從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉變。這“三件大事”和“三次歷史性轉變”,從根本上改變了中華民族的前途命運,不可逆轉地結束了近代中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運,不可逆轉地開啟了中華民族發展壯大、不斷走向偉大復興的歷史進軍。這95年取得的發展進步,是中國幾千年歷史上從未有過的,在世界歷史上也是極為少見的。正因為如此,在近代以來中國社會發展進步的進程中,歷史和人民選擇了馬克思主義,選擇了中國共產黨,選擇了社會主義道路,選擇了改革開放。我們要教育引導青少年學習我黨我國的發展進程,更加深刻地認識黨是怎樣領導人民改變了中國和中華民族的面貌,黨在中國革命和建設過程中作出了怎樣的貢獻和犧牲,在未來黨能帶領全國各族人民實現什么樣的理想,從而堅定對黨的信念,對黨和國家未來發展的信心。

第二,教育引導青少年學習了解黨和國家歷史上創造的寶貴經驗,從歷史啟示中深刻認識黨領導的中國道路反映了社會發展的客觀規律。95年來,中國共產黨之所以能夠從小到大、由弱到強,從挫折中奮起、在戰勝困難中不斷成熟,其中一個重要原因就在于:中國共產黨是一個勇于追求真理,不斷提高自己的黨。回顧黨和國家的歷史,在一定意義上說,就是一部在應對困難和考驗中,總結經驗、汲取教訓、探索規律、不斷發展壯大的歷史。新民主主義革命時期,以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人,探索總結出一系列寶貴的歷史經驗,為中國革命從勝利走向新的勝利奠定了重要基礎;進入社會主義革命和建設時期后,進一步以蘇聯為鑒戒,探索適合中國國情的建設社會主義道路,取得了重要成就;黨的十一屆三中全會后,以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人,正確總結歷史經驗,開辟了中國特色社會主義道路,不僅進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義,而且創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨等重大問題,領導開創了中國特色社會主義事業的新局面。黨的十八大以來,以習近平同志為主要代表的中國共產黨人,深刻總結黨和國家發展的歷史經驗,統籌國內國際兩個大局,統籌偉大事業偉大工程,提出并形成治國理政、實現民族偉大復興的新理念新思想新戰略,勵精圖治、攻堅克難,團結帶領全黨全國各族人民取得新成就、形成新風氣、開創新局面。在革命、建設和改革的進程中,黨和國家始終高度重視對歷史經驗的總結,不斷從成功的經驗中獲得前進的動力,從失敗和失誤中汲取深刻的教訓,不斷深化對中國革命和建設規律的認識,保證了中國革命的勝利和社會主義建設事業的順利進行。我們要引導青少年學習了解黨和國家發展中積累的重要歷史經驗,從我國社會發展的規律中,堅定愛黨愛國的信念,增強推動事業發展的信心和力量。

第三,教育引導青少年學習了解黨和國家歷史上孕育的偉大精神,自覺堅守和建設中華民族精神家園。偉大的時代、偉大的事業,既呼喚偉大的精神,也造就偉大的精神。在戰火紛飛的革命歲月,我們黨用先進文化熔鑄黨魂軍魂,無數共產黨人以先進文化為精神養料,高舉愛國主義、共產主義旗幟,用鮮血和生命培育出偉大的井岡山精神、長征精神、延安精神等大無畏革命精神。在新中國成立后的火熱建設年代,我們黨領導人民把愛國熱情融入創業實踐之中,在美國等西方國家嚴重封鎖和國家“一窮二白”、百廢待興的基礎上,進行保衛祖國、建設祖國的偉大實踐,培育出偉大的大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神等艱苦奮斗、創業奉獻精神。進入改革開放新時期,我們黨領導全國各族人民解放思想、實事求是、與時俱進、開拓前進,不斷推進實踐創新、理論創新、制度創新,繼續培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。實踐表明,在我們黨和國家歷史上培育形成的革命精神、創業精神、時代精神,既一脈相承又與時俱進,是馬克思主義科學真理在中國大地上閃耀出的燦爛光芒,是中華民族精神的歷史延續和發揚光大,是激勵廣大黨員干部群眾特別是青少年奮勇向前的不竭動力。我們要教育引導青少年學習和弘揚革命先輩對崇高理想矢志不渝、對黨和人民無比忠誠、對革命事業鍥而不舍的堅定信念,牢固樹立中國特色社會主義共同信念和共產主義遠大理想,始終保持昂揚向上的精神狀態,努力做中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

第四,教育引導青少年學習了解黨和國家歷史上形成的優良傳統,始終保持投身社會主義現代化建設的不竭動力。我們黨在發展的進程中,培育、錘煉和形成了許多優良傳統和作風,成為激勵一代又一代共產黨人艱苦奮斗、開拓進取、永葆青春活力的強大力量。比如,黨的理論聯系實際,密切聯系群眾,實事求是,批評與自我批評,艱苦奮斗、勤儉建國,等等。這些優良傳統,承載著馬克思主義的本質要求,繼承了中華民族的優秀傳統,體現了與時俱進的時代精神,吸收了世界文明的優秀成果,是黨的性質和宗旨的生動體現,是共產黨人世界觀、人生觀和價值觀的集中展示,是中華民族優秀傳統文化在特定歷史條件下的升華和發揚光大。開展青少年黨史國史教育,重在領悟,貴在落實,既要用黨的偉大成就激勵青少年,用黨的成功經驗啟迪青少年,用黨的歷史教訓警示青少年,同時還要用黨的光榮傳統和優良作風教育青少年,引導青少年立足個人思想實際和學習、工作實際,立足正在做的和將要做的事情,緊密聯系世界觀的改造,自覺繼承和弘揚黨的優良傳統和作風,逐步培養和確立馬克思主義的歷史觀,掌握馬克思主義的認識論和方法論,并自覺運用于分析和解決學習、生活和工作中所遇到的問題,真正從自己做起、從身邊做起、從小事做起,不斷提高社會主義核心價值觀實踐能力尤其是自覺踐行能力,成為中國特色社會主義事業的建設者和捍衛者。

為深入推進青少年黨史國史教育,確保這項工作取得實效,各地在組織指導教育活動中,要注意把握以下幾點:一是把握主題主線。習近平總書記強調,近代以來,中國人民面臨著爭取民族獨立、人民解放和實現國家繁榮富強、人民共同富裕這兩大歷史任務。團結帶領全國各族人民為實現這兩大歷史任務而不懈奮斗,這就是黨的歷史發展的主題和主線。我們黨的歷史,就是黨圍繞這個主題和主線,領導人民進行新民主主義革命、進行社會主義革命和開展大規模社會主義建設、進行改革開放和現代化建設并取得偉大勝利的歷史,是黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合,實現馬克思主義中國化,形成、豐富、發展毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系偉大成果的歷史。要引導青少年認識黨的歷史的主題主線和主流本質,充滿感情地學習黨史國史,理直氣壯地宣傳黨史國史。二是堅持實事求是。學習黨史國史,必須客觀公正地看待歷史事件和歷史人物,全面認識和評價黨史事件和黨史人物,實事求是敘述和分析黨史事件和黨史人物。既要引導青少年充分肯定黨和國家歷史發展的偉大成就,增強對黨和國家的信心,又要引導青少年正確認識和對待黨和國家在歷史探索中走過的艱難道路,正確看待探索中的錯誤和曲折,深刻認識黨史國史的本質內涵,堅決抵制西方敵對勢力的謬論邪說。三是堅持因材施教。黨史國史教育要突出青少年的主體地位,區分不同年齡、不同群體、不同環境青少年,由淺入深、循序漸進、因勢利導,調動廣大青少年學習黨史國史的積極性、主動性和創造性,使他們從單純的受教育者轉變成黨史國史的宣傳者和傳承者。對于小學生,要由唱國歌、認國旗入手,激發他們的學習興趣;對于中學生,要組織學習權威部門編寫的黨史國史基本著作和通俗讀物,包括老一輩革命家的回憶錄,展覽館、陳列館展示的黨史國史等內容,全面了解基本的歷史知識、各個重要歷史時期的概貌、一些重大歷史事件的發生背景、演變過程和最終結果;對于大中專以及職業院校學生,要結合座談、辯論、演講、專題講座、志愿服務、社會實踐等,引導他們自主學習思考,使黨史國史教育更加入腦入心。對于重點群體青少年,要注重把黨史國史教育與群體需求相結合,比如,農村留守兒童要針對他們渴望親情關愛的特點,尤其是寄宿學生渴望心靈撫慰的需求,把黨史國史教育融入課后輔導、心理疏導等關愛服務和互助活動,更好地促進其心理、人格積極健康發展;失足、失管、失學、失業、失親青少年以及服刑人員未成年子女教育,要把黨史國史教育融入幫扶幫助過程,幫助他們樹立健康積極的生活態度,更好地適應和融入社會。通過精心引導和培育,使每一個青少年都能學好黨史國史,更好地增長歷史知識,培養愛國意識,陶冶道德情操,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。四是注重增強實效。要創新黨史國史教育的方式方法,努力增強黨史國史教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。要更多地用革命前輩的英雄模范事跡教育,既突出歷史上的英雄模范人物,又突出航天英雄、大科學家、勞動模范、奧運冠軍、青年志愿者等各行各業先進人物,還要突出那些助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的道德模范人物,使青少年心中有榜樣,心中有標桿,向他們看齊,在學習中養成好的思想品德追求。要重視采用文學藝術、影視戲劇、專題講座等青少年喜聞樂見的形式,并且針對青少年網絡依賴程度高、熱衷新媒體的特點,加大網絡的引導力度和網絡學習平臺的建設,增強輻射力和影響力。教育中,要堅持寓教于樂、以理服人、以情感人,使黨史國史的教育工作變“活”,色彩變“亮”,真正做到青少年在哪里,黨史國史教育就延伸到哪里,青少年熟悉什么學習宣傳方式,我們就采用什么方式,引導青少年真學真懂、真信真用,讓黨史國史內化于信黨、外化于跟黨。

三、采取有效措施,確保青少年黨史國史教育取得切實效果

黨史國史教育是加強青少年理想信念教育的重要組成部分,是提高青少年思想政治素質的重要途徑。各級關工委要按照工作部署,采取有力措施,把這一教育活動切實抓緊抓好。

第一,要加強對青少年黨史國史教育工作的領導。要從鞏固黨的執政地位、維護國家意識形態安全和中國特色社會主義興旺發達的高度,重視青少年對黨史國史的學習,進一步增強憂患意識,增強抓好黨史國史學習的自覺性和責任感。關工委要認真貫徹落實中央關于青少年黨史學習教育的重要指示精神,主動向黨委、政府匯報請示,在黨委政府的重視和支持下,健全協調組織和工作聯系制度,聯合發文部署教育活動,及時研究解決實際困難和問題。要抓緊研究制定工作方案,區分層次、分類指導,結合不同領域不同實際,對青少年黨史國史教育提出明確要求,推動學習教育深入、持久開展。既要抓住像紀念黨成立95周年這樣的良好時機開展黨史國史學習活動,同時要抓好黨史國史的經常性學習宣傳教育,幫助青少年從黨史國史這部最好的教科書中汲取營養、智慧和力量。

第二,要充分發揮“五老”在黨史國史教育中的重要作用。青少年黨史國史教育工作開展得好不好,關鍵看“五老”作用發揮得好不好。今年各級關工委安排的各類培訓,要突出黨史國史教育的內容,并多安排“五老”骨干參加,使他們既全面學習掌握黨史國史知識,又重點了解黨的先進性、中國夢的科學性和中國特色社會主義發展規律等重大理論問題,還要幫助“五老”學習掌握與青少年溝通的新的技巧和方法,包括網絡溝通交流的方式。鼓勵“五老”用青少年聽得懂、喜歡聽、記得住的話,用親身經歷、現身說法,生動講述黨史國史故事,強化互動交流,答疑釋惑,不斷增強教育的吸引力和感染力。各級關工委和廣大“五老”要積極參加中央在全體黨員中部署開展的“兩學一做”學習教育,學好黨章黨規,學好系列講話,堅持以知促行,把學習成果轉化為開展黨史國史教育的實際成效。要加強“五老”宣講平臺建設,充分發揮各類“五老”報告團、宣講團、工作團、講師團、校外輔導員隊伍的作用,突出“五老”與青少年的互動互學,要與為青少年做好事、辦實事、解難事緊密結合。今年初,中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步加強和改進離退休干部工作的意見》,要求組織引導離退休干部踐行社會主義核心價值觀,弘揚中華民族傳統美德,傳遞向上向善的精神力量,影響和帶動周圍群眾堅定不移跟黨走。各地要抓住契機,積極爭取黨委政府重視支持,推動黨史國史教育納入到老干部活動中去。關工委領導成員要帶頭學習黨史國史,帶頭進學校、進社區、進農村、進企業,到青少年當中去,帶動更多老同志積極參與黨史國史教育。

第三,要善于運用青少年思想道德建設的好做法好經驗。多年來,關工委在青少年思想道德建設領域探索和總結了很多好做法好經驗,比如不少單位在思想道德建設中突出黨的地方史教育,與黨校、黨史辦共同編寫了地方史學習讀本,其中不少列入了中小學校的教材。這些讀本用大量的數據、圖片和實物,以新舊對比形式向廣大青少年描述了本地經濟社會發展的變化、革命人物的英雄事跡,特別是一些鮮為人知的地方故事和革命英雄人物。運用地方史這個獨有的品牌和寶貴資源,幫助青少年了解自己家鄉的重大歷史事件、重要歷史人物、發生的巨大變化等,從中深切感受到沒有黨的領導就沒有家鄉翻天覆地的變化,激發他們熱愛家鄉、建設家鄉的感情,進而升華為熱愛祖國、建設祖國的思想情感。再比如,各地積極探索創新思想道德教育的形式,協同黨史國史教育的相關部門,聯合創作了一批黨史國史題材的影視、美術、書法和藝術作品,舉辦了許多的黨史國史講座、宣講、藝術作品展覽等,出版了一大批紅色系列、旨在推進黨史國史教育的圖書。各地關工委發揮組織優勢開展的千名“五老”講故事、大學生自學馬克思主義小組、中學生馬克思主義讀書會、城鄉青少年演講等“大手拉小手”和“小手拉小手”活動,利用網站、微信、微博等新媒體平臺開展的老同志口述歷史視頻課、微電影、微作文等網絡引導活動,有效地把廣大青少年吸引到黨史國史教育中來。這些好做法好經驗,我們都要繼續堅持和豐富完善,以深入推進青少年黨史國史教育,使其更加貼近青少年、貼近地方實際。

第四,推動形成青少年黨史國史教育整體合力。黨史國史教育是一項系統工程。要加強與黨史研究、文明辦和宣傳、教育、文化、文獻、新聞出版、團委、婦聯等多部門配合協作,善于搭臺唱戲、同臺唱戲、借臺唱戲,善于融入融合,不斷形成加強青少年黨史國史教育的整體合力。充分發揮學校教育的主渠道作用,積極配合各級各類教育部門,抓住教育系統深入開展愛國主義教育活動的契機,突出抓好黨史國史教育進課堂教學、進團隊活動、進學生社團“三進”工作,使之與全面推進素質教育相互促進,與青少年思想道德建設相互促進,與活躍校園文化相互促進。在抓好學校主渠道的同時,要發揮好學校教育、家庭教育在影響社會價值和社會行為方面的重要作用。要會同有關部門抓好黨史國史教育示范基地建設,尤其是在展出內容與服務手段等方面,突出青少年黨史國史教育內容。力爭用兩到三年的時間,在全國范圍內建成100個教育效果明顯、社會影響較大的青少年黨史國史教育示范基地。要充分利用黨史紀念場館、博物館,聯合檔案館、文化館、圖書館、美術館、科技館等力量,利用我國改革發展的偉大成就、重大歷史事件和重要歷史人物紀念活動、中華民族傳統節慶、國家公祭儀式,以及青少年入學、入隊、入團、入黨等有特殊意義的日子開展活動,引導青少年實地體驗黨帶領人民所取得的偉大輝煌的成就與進步,所經歷的世所罕見的困難與風險,切身感悟我們黨在應對各種困難和風險的考驗中所展示的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量,在歷史的洗禮中激發愛黨愛國愛社會主義的情懷。要配合各地教育部門和學校,辦好各級各類家長學校,推動黨史國史教育更好地融入家庭教育、家風教育、做人教育,滲透于千千萬萬個家庭的日常生活。要堅持立足社區,利用四點半學校、校外輔導站、第二課堂、業余黨校以及城鄉社區宣傳欄等平臺,為孩子們舉辦黨史國史教育知識講座以及閱讀和游戲等活動,營造學習黨史國史的良好氛圍。

第五,促進青少年黨史國史教育向常態化發展。青少年黨史國史教育是加強青少年思想道德建設,引導青少年培養和踐行社會主義核心價值觀的一項長期任務,開展青少年黨史國史教育一定要把握常態化的要求。把歷史知識教育與建設關心下一代活動載體和宣傳工作陣地更好地結合起來,當前,各地深入開展的“愛學習、愛勞動、愛祖國”“中華魂”讀書活動以及關工委與文明辦、教育、工會、共青團、婦聯、少工委等部門聯合開展的“我的中國夢”“老少共筑中國夢”“五老牽手紅領巾”等主題教育活動,都要納入黨史國史教育內容。中國關工委一刊兩網和各地關工委的報刊、網站要設置專版專欄,加大黨史國史學習宣傳,提升活動載體品牌質量,強化宣傳陣地的思想引領作用。要把黨史國史教育納入創建“五好”基層關工委的活動,進一步煥發新的生機與活力。要善于發現總結和推廣典型,相互學習借鑒,取長補短,共同提高。要加強與相關部門協調,探索制定一套長期管用的工作規劃,情況通報、調查研究、宣傳報道、理論研討等操作性強的規章制度,依靠制度機制保證黨史國史教育深入、持久、生動開展,真正實現規范化、常態化。

同志們,做好青少年黨史國史教育工作意義重大、任務艱巨、使命光榮。讓我們緊密團結在以習近平同志為總書記的黨中央周圍,按照黨中央決策部署,開拓創新、奮發有為,為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢作出新的更大貢獻!

【關閉】

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